兒童游樂(lè)設(shè)備是一項(xiàng)可以結(jié)合娛樂(lè)、教育、鍛煉等方面為一體的多功能設(shè)備。通常情況下，我們能在小區(qū)公園、游樂(lè)園、幼兒園等兒童較多的地方看見(jiàn)，對(duì)當(dāng)下的人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的存在，也為無(wú)論是大人還是小孩帶去了很多便利。

1、讓兒童勞逸結(jié)合

所謂寓教于樂(lè)，聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，但對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)卻難于上青天。因?yàn)槿硕加卸栊裕粋€(gè)自制力較差的孩子克服惰性，更是天方夜譚。但是游樂(lè)設(shè)備卻可以做到勞逸兩者結(jié)合，因?yàn)閷?shí)際上它是將勞放在逸中，逸又有勞，是你中有我，我中有你的關(guān)系。所以孩子在玩游樂(lè)設(shè)備時(shí)在意識(shí)不到的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)習(xí)。

2、解放家長(zhǎng)

對(duì)于很多初為人父母的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)照顧孩子有時(shí)候往往會(huì)成為家庭矛盾的根源。因?yàn)榧议L(zhǎng)勞作了一天，回到家沒(méi)有精力再調(diào)動(dòng)自己和孩子互動(dòng)。有了游樂(lè)設(shè)施之后就截然不同了，家長(zhǎng)只需要坐在一旁看顧，給孩子以眼神鼓勵(lì)和適當(dāng)加以肢體語(yǔ)言。

3、增加兒童和外界接觸的機(jī)會(huì)

小孩子正處在一個(gè)高速學(xué)習(xí)的階段，大部分的習(xí)得技能都是從周?chē)h(huán)境中獲取。如果長(zhǎng)期待在室內(nèi)，接觸一成不變的事物，有礙于兒童的腦力發(fā)展。在玩游樂(lè)設(shè)備時(shí)，兒童可以培養(yǎng)和同齡人協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)分享等多項(xiàng)在家中無(wú)法有效實(shí)施的技能。

其實(shí)兒童游樂(lè)設(shè)備也不乏其他功能，從它的設(shè)計(jì)感出發(fā)，它可以增加與周邊其他建筑的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)。并且讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是一味的讀萬(wàn)卷書(shū)，對(duì)孩子的動(dòng)手能力很重要。同時(shí)，一個(gè)人的性格養(yǎng)成在兒童時(shí)期就定下了基礎(chǔ)，戶外活動(dòng)能讓孩子動(dòng)起來(lái)舒展四肢，不僅有益健康還能讓孩子更加活潑開(kāi)朗。